Mathebegabtenförderung im Drehtürmodell
Anfang des Jahres haben knapp 20 Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Klassen der 5., 6. und 7. Jahrgangsstufe am Drehtürprojekt teilgenommen. Sie durften dazu pro Woche eine Stunde ihres Matheunterrichts verlassen und in der Oberen Bibliothek mit anderen Mathematikbegeisterten Fermi-, Knobel- und Rätselaufgaben lösen. „Wie oft hat dein Herz schon geschlagen? Wie viele Noten werden…